Курсы повышения квалификации в ЦНППМПР
2026 год
План КПК и ПП ЦНППМПР ГАУ ДПО ИРО ПК на 2026 г.
|
Наименование ДПП |
Основные модули ДПП |
Объем ДПП |
Сроки реализации ДПП (2026 г.) |
Ссылка на ДПП на сайте «Единый банк ДПП» |
|
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания курса «История нашего края» в рамках учебного предмета «История» |
• Знакомство с актуальными вопросами преподавания истории Пермского края: нормативными требованиями и содержательными аспектами; |
40 |
27.01.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7203 |
|
Использование цифровых ресурсов и цифрового оборудования для реализации проектной и исследовательской деятельности |
• Формирование компетенций в области практического применения цифровых ресурсов и цифрового оборудования педагогов; ü практические занятия по работе с цифровыми ресурсами по 3D – моделированию; ü практические занятия по работе с цифровыми ресурсами по VR/AR технологиям. |
40 |
27.01.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7205 |
|
Реализация образовательных программ по русскому языку и литературе в условиях обновления ФОП ООО, ФОП СОО |
В рамках курса предусмотрено привлечение председателей экзаменационных комиссий ЕГЭ к лекционным и практическим занятиям, а так же обмен опытом на «круглом столе» и встречей с пермским писателем в Краевой библиотеке им.Горького.
|
40 |
27.01.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7212 |
|
Проектирование современного урока математики по решению задач с параметрами в условиях обновленных ФГОС ООО, СОО |
• Методы решения задач с параметрами: метод "гвоздей", метод "хорошего и плохого корня", "окружность", "пучок прямых", "корыто", "касание прямой и окружности", "метод ХоА"; |
40 |
27.01.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7213 |
|
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания немецкого языка в условиях обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО |
• Совершенствование профессиональной компетенции учителя немецкого языка в условиях обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО • Создание условий для совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции учителя в русле требований современной парадигмы образования и для их эффективного переноса в свою профессиональную деятельность как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся • Языковые тренинги для совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции учителя немецкого языка • Мастер-классы по актуальным вопросам методики преподавания немецкого языка |
40 |
27.01.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7219 |
|
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания разделов “Эволюционная биология” и “Экология” в школьном курсе биологии |
• Актуальное содержание и методика преподавания разделов "Эволюционная биология" и "Экология" школьного курса биологии • Практико-ориентированные занятия: решение задач высокого уровня сложности по эволюционной биологии и экологии, конструирование уроков и заданий на достижение образовательных результатов.
|
40 |
27.01.2026-27.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7220 |
|
Проектирование Программы развития общеобразовательной организации на основе результатов самодиагностики в модели «Школа Минпросвещения России |
Экспертная оценка программ в 2024-2025 гг. показала, что ключевыми дефицитными зонами являются: целеполагание - недостаточная четкость и обоснованность постановки целей; планирование результатов; проектирование механизмов реализации. Данные дефициты напрямую влияют на эффективность реализации программ развития и, как следствие, на качество образования в школах. Цель курсов: оказать практическую помощь управленческим командам общеобразовательных организаций Пермского края в разработке и доработке ключевых структурных компонентов Программы развития школы в соответствии с актуальными требованиями и моделью «Школа Минпросвещения России». Форматы обучения: Курсы будут реализованы в комплексном формате, сочетающем теоретическую подготовку с интенсивной практической работой: ü Практико-ориентированные вебинары: Фокус на актуальных методиках стратегического планирования. ü Разбор успешных кейсов и типовых ошибок. ü Обсуждение конкретных инструментов и технологий. ü Очный проектный семинар (обязательный): Интенсивная командная работа над конкретными задачами по разработке Программы развития, обмен опытом, получение обратной связи от экспертов. ü Выполнение практических заданий в системе дистанционного обучения: Поэтапная разработка компонентов Программы развития вашей общеобразовательной организации; ü Получение индивидуальных консультаций и обратной связи по выполненным заданиям; ü Накопление готовых фрагментов Программы развития в процессе обучения.
|
40 |
03.02.2026-13.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7218 |
|
Организация и осуществление профилактических мероприятий в подростковой среде с обучающимися, подверженными воздействию или попавшими под влияние идеологии терроризма и идей неонацизма |
· Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области выявления признаков террористических, неонацистских проявлений в подростковой среде и организации и осуществления профилактических мероприятий с лицами, подверженными воздействию или попавшими под влияние идеологии терроризма и идей неонацизма. · На курсе будут разобраны законы и стратегии государства; конкретные жизненные кейсы и психофизиология подросткового возраста. · В интерактивном режиме в формате специальной дидактической игры для педагогов, разработанной в Академии Минпросвещения, практически будут отработаны умения выявлять, адекватно реагировать на маркеры вовлечения подростков в деструктивные группы, эффективно выстраивать профилактическую работу. |
36 |
09.02-2026-05.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7217 |
|
Современные подходы к преподаванию учебных предметов в начальной школе в контексте реализации федеральных рабочих программ с учетом требований обновленного ФГОС НОО |
• Знакомство с инновационным опытом учителей начальной школы: актуальные методики преподавания, которые помогут вам создать увлекательные уроки и внеурочные занятия, в том числе по функциональной грамотности. На курсе вы УЗНАЕТЕ: ü Все о ключевых аспектах обновленного ФГОС НОО; ü Современные подходы к обучению на примере «Русского языка», «Литературного чтения», «Математики» и «Окружающего мира». Будете УМЕТЬ: ü Проектировать содержание увлекательных уроков на основе федеральных рабочих программ по предметам; ü Использовать комплексные задания для развития функциональной грамотности у младших школьников; ü Эффективно применять современные образовательные технологии, чтобы сделать каждый урок настоящим событием! |
40 |
09.02.2026-20.03.2026 |
https://edubank.iro.perm.ru/?action=search&subaction=viewcourse&course_id=7234 |
2025 год
План КПК и ПП ЦНППМПР ГАУ ДПО ИРО ПК на 2025 г.
|
№ пп. |
Наименование дополнительной профессиональной программы |
Объем (ч.) |
Форма обучения |
Категория обучающихся |
Направленность программы |
Кол-во обучающихся (чел.) |
Источник финансирования |
|
1 |
Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества образования |
48 |
очно-заочная с применением ДОТ |
руководители ОО, заместители руководителей ОО, учителя ОО, участвующих (планирующих участие) в проекте "Школа Минпросвещения России" |
образование и наука |
150 |
региональный бюджет |
|
2 |
Институциональные механизмы перевода школы с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы |
72 |
очно-заочная с применением ДОТ |
управленческие команды ШНОР |
образование и наука |
100 |
региональный бюджет |
|
3 |
Внутренняя система оценки качества образования в школе: самоаудит, план изменений и дополнений |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
директора общеобразовательных организаций; заместители директоров общеобразовательных организаций |
образование и наука |
75 |
региональный бюджет |
|
4 |
Проектирование Программы развития школы в модели “Школа Минпросвещения России” |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
руководители, заместители руководителей общеобразовательных организаций |
образование и наука |
150 |
региональный бюджет |
|
5 |
Институциональные механизмы реализации воспитания в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО |
40 |
очно-заочная с применением ДОТ |
заместители руководителей общеобразовательных организаций |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
6 |
Управление профессиональным ростом педагогических работников и управленческих кадров в условиях трансформации методической службы |
40 |
очно-заочная с применением ДОТ |
руководители муниципальных методических служб, заместители руководителей и методисты образовательных организаций, учителя-предметники - кандидаты в региональный методический актив |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
7 |
Современные образовательные технологии на уроках и во внеурочной деятельности с учетом требований обновленных ФГОС |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя начальных классов и учителя-предметники ООО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
8 |
Использование интерактивных форм и воспитательных технологий взаимодействия с семьями обучающихся |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
педагогические работники, классные руководители |
образование и наука |
75 |
региональный бюджет |
|
9 |
Современные подходы к преподаванию учебных предметов в начальной школе в контексте реализации федеральных рабочих программ с учетом требований обновленного ФГОС НОО |
40 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя начальных классов |
образование и наука |
100 |
региональный бюджет |
|
10 |
Формирование читательской грамотности, работа с текстом и информацией в контексте обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО |
40 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя начальных классов и учителя-предметники основной школы |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
11 |
Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся основной и средней школы в процессе проектной и учебно-исследовательской деятельности |
48 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя биологии, физики, химии, географии основного и среднего общего образования, педагоги дополнительного образования естественнонаучной направленности |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
12 |
Использование отечественных онлайн-сервисов и инструментов, позволяющие реализовать эффективное взаимодействие и организацию деятельности учителей и учеников в цифровой среде |
48 |
очно-заочная с применением ДОТ |
педагоги всех уровней общего образования, руководители, заместители руководителей, методисты общеобразовательных организаций |
образование и наука |
75 |
региональный бюджет |
|
13 |
Организация и осуществление профилактических мероприятий в подростковой среде с обучающимися, подверженными воздействию или попавшими под влияние идеологии терроризма и идей неонацизма |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя, социальные педагоги, педагоги-психологи основной и средней школы |
образование и наука |
100 |
региональный бюджет |
|
14 |
Использование цифровых ресурсов и цифрового оборудования для реализации проектной и исследовательской деятельности обучающихся на уроках естественнонаучного цикла. |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- предметники ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
15 |
Использование цифровых ресурсов и цифрового оборудования для реализации проектной и исследовательской деятельности обучающихся на уроках ОБЗР и Труд (технологии) |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- предметники ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
16 |
Актуальные вопросы теории и методики преподавания углублённого курса физики в основной школе |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- физики ООО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
17 |
Использование "VR/AR (виртуальной и дополненной реальности)" и 3D-моделирования в образовательном процессе в условиях введения обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- предметники ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
18 |
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания генетики в школьном курсе биологии |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- биологии ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
19 |
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания теории эволюции в школьном курсе биологии |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- биологии ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
20 |
Научно-методическое сопровождение подготовки обучающихся к участию к Всероссийской олимпиаде школьников по биологии |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя биологии ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
21 |
Реализация учителем технологий формирующего и критериального оценивания образовательных результатов обучающихся при подготовке к ГИА в условиях обновленных ФГОС ООО, СОО |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя биологии, химии, истории, обществознания ООО,СОО |
образование и наука |
150 |
региональный бюджет |
|
22 |
Реализация требований к современному уроку математики в условиях обновленного ФГОС ООО |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя математики ООО,СОО |
образование и наука |
150 |
региональный бюджет |
|
23 |
Реализация метода проектов во внеурочной деятельности по математике в условиях введения обновленных ФГОС OОО, ФГОС СОО-36 |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя математики ООО,СОО |
образование и наука |
150 |
региональный бюджет |
|
24 |
Реализация регионального компонента в школьном курсе Истории |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя истории ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
25 |
Формирование и оценивание функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- предметники ООО,СОО |
образование и наука |
100 |
региональный бюджет |
|
26 |
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания модуля «История родного края» в рамках курса «История» |
24 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя истории ООО,СОО |
образование и наука |
75 |
региональный бюджет |
|
27 |
Историческое и обществоведческое образование: обновление содержания и методики обучения в связи с изменениями ФРП |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя истории, обществознания ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |
|
28 |
Развитие читательской грамотности у обучающихся на уроках русского языка и литературы |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя литературы и русского языка |
образование и наука |
200 |
региональный бюджет |
|
29 |
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания английского языка при подготовке к ГИА |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя иностранного языка |
образование и наука |
300 |
региональный бюджет |
|
30 |
Актуальные вопросы содержания и методики преподавания русского языка и литературы в условиях подготовки к ГИА |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя литературы и русского языка |
образование и наука |
100 |
региональный бюджет |
|
31 |
Цифровая компетентность учителя в области применения ЦОР при организации образовательного процесса в условиях введения обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО. |
36 |
очно-заочная с применением ДОТ |
учителя- предметники ООО,СОО |
образование и наука |
50 |
региональный бюджет |